Jeśli mam zająć się drugą osobą, muszę być w stanie
zrozumieć ją i jej świat, tak jakbym w nim się znajdował.
Muszę umieć zobaczyć jej oczyma to, jaki jest dla niej świat,
I to, jak ona widzi w nim siebie.
Milton Mayero
Przy Kominku jest gabinetem terapeutycznym w Sławoszewie (gmina Dobra Szczecińska). Koncentrujemy swoją działalność na dzieciach. Posiadamy 3 nowocześnie wyposażone sale terapeutyczne do integracji sensorycznej (SI), oraz sale logopedyczna, a także sale do prowadzenia pozostałych rodzajów terapii, które znajdują się w naszym kręgu zainteresowania. Współpracujemy z doświadczonymi, pełnymi pasji terapeutami, po to, aby pomóc Twojemu dziecku w zrównoważonym i prawidłowym rozwoju, a Tobie w osiągnięciu spokoju i poczucia, że Twoje dziecko jest pod najlepszą opieką specjalistów.
W pobliżu Gabinetu znajduje się las. To doskonałe miejsce na relaksujący spacer w czasie oczekiwania na dziecko. Zapraszamy również do korzystania z naszej przytulnej poczekalni, gdzie czeka na
Państwa pyszna kawa i gorąca herbata.
Gabinet Przy Kominku oferuje pomoc dzieciom w normie intelektualnej, jak i dzieciom z różnego rodzaju zaburzeniami, w tym z Zespołem Aspergera i ze Spektrum Autyzmu.
Prowadzimy terapie dla:
Wolne przyswajanie wiedzy i niewłaściwe zachowanie są często spowodowane wadami integracji sensorycznej zachodzącej w mózgu dziecka. Problemy tego typu nadal trudno zdefiniować, chociaż występują u dzieci na całym świecie. To przez nie, inteligentne maluchy mają kłopoty z nauką w szkole i to one są przyczyną złego zachowania dzieci, które mają odpowiedzialnych rodziców i są wychowane w pozytywnym otoczeniu. Problemy z integracją sensoryczną nie są sprawą oczywistą i sprawiają sporo kłopotów. Niewielu zastanawia się nad mózgiem, więc słowa takie jak ,,integracja i ,,sensoryczna nie mówią im wiele… U większości ludzi integracja sensoryczna zachodzi automatycznie, więc skłonni jesteśmy przyjmować ją za coś tak oczywistego, jak oddychanie czy bicie serca. Większość z nas nie przywykła do traktowania mózgu jako organu kierującego wszelkimi
czynnościami ciała i umysłu. Jesteśmy dla Was po to aby pomóc Wam zrozumieć Wasze dziecko, aspekty natury ludzkiej, nad którymi większość z ludzi się nie zastanawia. Pomożemy Tobie dostrzec, że oprócz pięciu zmysłów , o których uczymy się w szkole tj. dotyk, słuch, wzrok, smak, powonienie – człowiek posiada dwa dodatkowe jakimi są: zmysł przedsionkowy i zmysł proprioceptywny. Gdy zrozumiesz na czym polega integracja sensoryczna u Twojego dziecka, będziesz w stanie dostrzec problem, stać się bardziej wrażliwym na funkcjonowanie integracji sensorycznej, aby pomoc swojemu dziecku wieść szczęśliwe życie pełne sukcesów.
Integracja sensoryczna:
Objawy słabej integracji sensorycznej:
Jeżeli Twoje dziecko ma trudności z osiągnięciem gotowości szkolnej lub rozpoczęło naukę w szkole i słabo sobie radzi, należy pomyśleć o terapii pedagogicznej.
Terapia Pedagogiczna są to zajęcia indywidualne lub grupowe (również korekcyjno-kompensacyjne), które mają na celu przy pomocy odziaływań dydaktycznych i wychowawczych eliminowanie niepowodzeń różnego
rodzaju, w tym szkolnych oraz ich ujemnych konsekwencji.
Terapia stanowi swoistą interwencję wychowawczą, zmierzającą do spowodowania określonych, pozytywnych zmian w zakresie sfery poznawczej i
emocjonalno – motywacyjnej, także w strukturze wiedzy i umiejętności szkolnych dziecka.
Specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu rozpoznawane są u dzieci o prawidłowym rozwoju umysłowym. Spowodowane są one zaburzeniami niektórych funkcji poznawczych: wzrokowych, słuchowych, językowych i ich integracji; zaburzeniami uwagi, pamięci, lateralizacji, orientacji przestrzennej,
motoryki, itp.
Celem głównym terapii jest:
Terapia pedagogiczna może dotyczyć:
Terapia pedagogiczna skierowana jest również do dzieci ze specyficznymi trudności w opanowaniu umiejętności:
Terapia ręki to ćwiczenie gimnastyczne całego ciała prowadzące do stabilizacji centralnej i swobodnej pracy kończyn. Terapia ręki ma na celu przygotowanie ręki do najwyższych funkcji jaką jest pisanie. Przyczyn zaburzających pracę ręki jest bardzo wiele i często nie wystarczy szukać ich w samej ręce ale także w funkcjonowaniu wzrokowym, czy integracji sensorycznej dziecka. Stąd do terapii ręki podejść należy wieloetapowo, dokładnie diagnozując, co leży u podłoża trudności dziecka. Terapia ręki to często praca zespołowa, wymagająca współpracy wielu specjalistów z różnych dziedzin.
Terapia skierowana jest przede wszystkim do dzieci wykazujących:
TERAPIA RĘKI MA NA CELU
Za: K. Bromelska „Podręcznik terapeuty ręki”.
Wspieranie rozwoju społeczno-emocjonalnego jest ważnym celem oddziaływań terapeutów pracujących z dziećmi w każdym wieku. W realizacji tego zadania pomocna może okazać się metoda nazywana Treningiem Umiejętności Społecznych.
CZYM JEST TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH?
Trening Umiejętności Społecznych (TUS), określany również jako metoda Goldsteina, jest oddziaływaniem terapeutycznym ukierunkowanym na poprawę funkcjonowania społecznego dzieci i nastolatków. Trening Umiejętności Społecznych przyjmuje formę regularnych zajęć grupowych lub indywidualnych, podczas których za pomocą różnorodnych form oddziaływania: ćwiczeń, rozmów, dyskusji, instrukcji, scenek rozwijane są umiejętności potrzebne do satysfakcjonującego funkcjonowania w społeczeństwie. Zajęcia odbywają się w kilkuosobowych grupach o stałym składzie, miejscu i czasie, co zapewnia poczucie przewidywalności i bezpieczeństwa. Proces terapeutyczny w obrębie jednej grupy trwa od kilku do kilkunastu miesięcy.
JAKIE ETAPY OBEJMUJE PROGRAM TRENINGU UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH?
Praca metodą Treningu Umiejętności Społecznych cechuje się wysokim stopniem strukturalizacji. Utworzenie grupy poprzedza indywidualna rozmowa z każdym z uczestników, która służy poznaniu jego potrzeb, ocenie trudności, z jakimi się boryka oraz określeniem jego indywidualnego potencjału. Początek pracy z grupą obejmuje ustalenie wspólnych zasad, następnie stworzenie planu działań, wybranie odpowiednich technik służących wyćwiczeniu pożądanych umiejętności oraz ich utrwalenie.
JAKIE SĄ CELE PRACY METODĄ TRENINGU UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH?
Trening Umiejętności Społecznych ma na celu:
DLA KOGO PRZEZNACZONE SĄ ZAJĘCIA TRENINGU UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH?
Twórcy metody adresują zaproponowane przez siebie oddziaływania do dzieci w wieku 4-17 lat, borykających się z różnymi trudnościami w funkcjonowaniu społecznym:
Rozpoczęcie zajęć grupowych poprzedzone jest indywidualną konsultacją, w czasie której terapeuta upewnia się, czy Trening Umiejętności Społecznych jest najlepszą formą pomocy dla konkretnego dziecka. W trakcie zajęć prowadzonych metodą TUS dzieci w bezpiecznych, zaaranżowanych sytuacjach uczą się, jak nawiązywać relacje, prosić o pomoc i jej udzielać, współpracować, wyrażać swoje potrzeby i dostrzegać potrzeby innych osób. Z tego powodu młodzi ludzie doświadczający niepowodzeń w radzeniu sobie w wyżej wymienionych obszarach, mogą odnieść z programu wymierne korzyści.
Terapia logopedyczna, to cykliczne spotkania, mające na celu wyrównanie oraz stymulację rozwoju językowego i/lub komunikacyjnego dzieci, młodzieży i dorosłych, przy jednoczesnym wspieraniu rozwoju poznawczego. Zajęcia prowadzone są w oparciu o plan terapeutyczny, który jest wynikiem wcześniej przeprowadzonej diagnozy. W trakcie terapii logopedycznej łączone są różnorodne metody, aby dostosować zajęcia do indywidualnych potrzeb i możliwości uczestników.
KIEDY JEST POTRZEBNA WIZYTA U LOGOPEDY?
Każde dziecko rozwija się w indywidualnym tempie, wykorzystując swoje możliwości, jak i możliwości dane mu przez środowisko. Jeśli niepokoi Cię rozwój mowy Twojego dziecka lub zauważasz poniższe objawy – zgłoś się go
logopedy!
NIEPOKOJĄCE SYMPTOMY
Integracja Sensoryczna
Logopeda
Nieodwołanie wizyty przez Klienta
do godziny 18:00 dnia poprzedzającego termin zajęć
będzie jednoznaczne z uznaniem wizyty
i koniecznością uiszczenia opłaty.
REGULACJA OPŁAT:
Nr konta:
60 1050 1559 1000 0090 8370 8314
ODWOŁYWANIE ZAJĘĆ
Wszelkie pytania proszę kierować pod email:
info@przykominku.eu
Przy Kominku Gabinet Terapeutyczny zastrzega sobie prawo do zmiany powyższego regulaminu w dowolnym momencie, a następnie powiadomienie o tym klientów.
